Meio Século de Existência

Escola M.E.F.Irmão Weibert Fazendo História

A Escola Municipal de Ensino Fundamental Irmão Weibert, escola em que ministro aulas, no dia 25 de julho deste ano, estará completando cinqüenta anos. É meio século de existência, e não pode passar em branco.Tendo em vista, que no ano passado esta escola não participou do projeto Memória na escola, este ano, após a leitura dos textos e execução dos trabalhos na Interdisciplina de Estudos Sociais, decidi resgatar um pouco da história da minha escola. Talvez não consiga concluir o trabalho até o término deste semestre. Sendo asssim ficará para a apresentação dos Portfólio do final do ano e as postagens serão feitas a medida que novas informações irão surgindo. Já visitei o Jornal Vale do Sinos, descobri que este jornal teve suas atividades iníciadas em 1950, porém, não obtive informações sobre a inauguração da minha escola. Fui à Biblioteca Pública, igualmente não obtive resultados positivos. Agendei para o dia 16/05, no Museu Histórico de São Leopoldo, para buscar dados.Consegui algumas fotos antigas com pessoas que estudaram nesta escola, bem como promessas de relatos de diretoras anteriores à atual.

Um pouco da História da

ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL IRMÃO WEIBERT
A Escola Municipal de Ensino Fundamental Irmão Weibert foi fundada no dia 25 de julho de 1958, e está situada na Avenida João Correa, s/n, no Bairro Fião, na cidade de São Leopoldo, RS.

Atualmente a escola tem como Diretora a Professora Rosane Peroni de Barros e Possui 478 alunos, 28 professores e 8 funcionárias.

O nome Irmão Weibert foi dado pelo Prefeito de São Leopoldo, em exercício na época, Glodomiro Martins, em homenagem ao ex-professor Irmão Weibert, de naturalidade francesa, que veio ao estado do Rio Grande do Sul para ensinar a educação marista. Foi brilhante professor trabalhando até os últimos dias de sua vida.

A escola inicialmente funcionava nos fundos da Igreja do Fião, atualmente encontra-se localizada na quadra ao lado da referida igreja. As fotos acima registram a escola quando era juntamente com a igreja, bem como um grupo de alunos, professora em bela postura e é claro a presença do padre.

Trabalhando Identidades

Quando falamos da formação da identidade, não se pode perder de vista que a formação da identidade é um processo, é complexo e é cultural, posto que ocorre ao longo do desenvolvimento humano.

Este processo envolve uma multiplicidade de fatores, variáveis, situações, histórias, relações, pessoas, etc.

É a implicação de tantos elementos juntos interagindo, que não se tem como controlar, muito menos prever, os resultados últimos.

Esta evolução estimula a criança no aprender a aprender. Na articulação lógica e abstrata da realidade. A identidade tem como vértice a análise desse aprender, do modo como se estruturou a aprendizagem ao longo da vida da criança. E, quando se toca em modelos de identificação, é automático se colocar a família na alça de mira das teorias.

A título de ilustração, passo a expor o trabalho sobre identidades realizado com a turma o 2º Ano, da Escola M. E. F. Irmão Weibert, onde os alunos construíram noções temporais básicas para localizarem-se e organizarem-se no tempo histórico.
A título de ilustração passo a expor o trabalho realizado por um aluno contando com minha orientação, o qual juntamente com sua família realizou as atividades e autorizaram esta postagem.

DAVI COSTA TEIXEIRA

http://maristela-samberg.pbwiki.com/f/História+do+aluno+Davi.doc

A realização deste trabalho foi muito gratificante na medida em que os alunos entusiasmados e curiosos trouxeram informações para a sala de aula, sentindo-se acima de tudo personagens de uma história, conhecedores além do demonstrado acima, de suas origens, suas culturas, etc. Foi deveras trabalhoso, entretanto, o investimento na capacidade de raciocínio dos alunos foi muito proveitoso e compensador. Com este trabalho utilizei metodologia diferente da que vinha desenvolvendo, ou seja, ensinar história como uma possibilidade de o sujeito situar-se no tempo e no espaço em que vive conhecer aspectos do passado- construidor do presente tornado visível diferentes situações, grupos de indivíduos contribuindo assim para o projeto de futuro de cada aluno.