UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL - UFGRS
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA A DISTÂNCIA
SEMINÁRIO INTEGRADOR IV
PROFESSORA: CINTIA INES BOLL
ALUNA: MARISTELA ANTONIA SAMBERG
Data da Postagem: 19/04/2008
PLANO INDIVIDUAL DE ESTUDOS
Primeiro semestre de 2008
Eixo 4- Práticas Pedagógicas, currículo e ambientes de aprendizagens IV; construção de projetos para ambientes educacionais.
Disciplinas:
Educação e Tecnologias da Comunicação e Informação
Seminário Integrador
Projeto Pedagógico em Ação
Representação do mundo pela matemática
Representação do mundo pelas ciências naturais
Representação do mundo pelos estudos sociais
1. Objetivos de Aprendizagens:
O maior desafio enfrentado durante o curso realmente está sendo o trabalho em diferentes ambientes virtuais, são muitas as informações e o tempo está a cada dia mais restrito, pois para aprender trabalhar nestes ambientes necessito de muito tempo. Sendo assim, o maior objetivo neste ano será vencer as dificuldades em relação à informática. Sei que errar faz parte da aprendizagem, estou realmente sentido isto, após ter excluído meu blog e ainda não consegui fazer o linck na página do Wiki.
Outro grande desafio é aprender o básico em Inglês, uma vez que alguns programas aparecem em Inglês e um dicionário, sabemos que não é suficiente.
Estou satisfeita em ter obtido grandes avanços da área da informática, sei também que estou longe do esperado. Na verdade estes objetivos já se fazem presentes desde o começo do curso e sinto essa necessidade aumentando a cada semestre pelas exigências do curso e pelas minhas próprias limitações.
Estes dois grandes objetivos já citados serão de fundamental importância. Vale grifar que os objetivos, listados abaixo deverão ser mantidos durante todo o curso, quais sejam:
Desenvolver o hábito de trabalhar em tempos regulares;
Fazer-se presente no ambiente virtual regularmente, ao menos três vezes por semana, e marcar presença com contribuições substantivas;
Mostrar domínio dos conceitos e portanto, evidenciar a profundidades das leituras que empreender ao estudar os materiais;
Apresentar respostas bem pensadas e centradas no que for solicitado;
Usar intervenções construtivas junto aos colegas e professores mostrando ângulos interessantes da experiência e dos estudos;
Realizar análises críticas que demonstram apropriação teórica;
Apresentar argumentações com detalhes, em observações teórico –práticas;
Esforçar-se em desenvolver um espírito colaborativo e amigável nas situações, em geral, e nos casos de conflito, em particular;
Realizar os trabalhos numa dupla interface: teórico-prática;
Marcar presença nas sessões organizadas pelos tutores ou no Seminário Integrador.
Realizar a postagem dos trabalhos nos prazos definidos.
Objetivos na prática pedagógica:
Aprender novas técnicas para ensinar a matemática de uma forma mais dinâmica e lúdica.
Ampliar conhecimentos nos Estudos Sociais, para ter melhores subsídios de utilização em sala de aula, objetivando um ensino de melhor qualidade e vinculado à realidade do aluno;
Em Ciências, levar o aluno a observação do meio ambiente, reduzir ao máximo as aulas em quadro e giz, para tanto pretendo fazer um canteiro com temperos e chás medicinais.
Aprofundar e conhecer mais sobre Informática Educativa, saber fazer análise dos Softwares educacionais utilizados na escola, propiciando um melhor aprendizado aos alunos;
Integrar as demais disciplinas adaptando-as de acordo como o aprendizado do curso.
2.Identificação dos Recursos:
Atividades presenciais realizadas durante os Seminários Integradores de cada Eixo e ao final do curso, através de apresentação e defesa do Trabalho Final de Curso;
Webfólio educacional utilizando hipertextos e hipermídias individual ou em grupo;
Pasta de exemplos das proposições, das realizações e do investimento na formação, evidenciando os pontos fortes da prática pedagógica e o enfrentamento das limitações permitindo mobilizar e organizar os conhecimentos, as práticas, as vivências profissionais e as competências, certificados ou não, que são fundamentais durante o exercício profissional.
3.Previsão:
A idéia é fazer uma agenda prévia com programações bem organizadas e ir cumprindo os prazos de acordo com o tempo disponível, da melhor forma possível.
4.Evidências:
Qualquer que seja a natureza desses conhecimentos, eles funcionam como referência para aplicação em situações concretas. Para atuação profissional, reconhecer, esclarecer e organizar saberes e habilidades que permite avaliar quais áreas que requerem outros investimentos. Buscando assim, potencializar a pedagogia da sala de aula e os entendimentos sobre a inserção do aluno-professor no contexto da comunidade escolar e da educação básica. maior aprofundamento de conhecimentos que permitam estabelecer conexões com a prática e vislumbrar novas questões e possibilidades de investigação e de prática informada.
